Συλλογή από παιδικά παραμύθια και ιστορίες στην Ελληνική Νοηματική

November 11, 2016, 2:14 pm

≫ Next: Γλώσσα των νέων - Έκθεση Α'Λυκείου - Κριτήριο αξιολόγησης με απαντήσεις

≪ Previous: Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου - Ιστορία ΣΤ'Δημοτικού - Εκπαιδευτικό βίντεο

$

0

0

Οι Ιστορίες στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα περιέχουν αφήγηση στην ΕΝΓ και δημιουργήθηκαν στα πλαίσια του προγράμματος ΣΕΠΠΕ «Διδασκαλία της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας ως Πρώτης Γλώσσας και Εξατομικευμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για Κωφά Παιδιά» ΝΟΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Περιλαμβάνει επιλεγμένες ιστορίες από τα Ανθολόγια της Δ΄ και της Ε΄ Δημοτικού, που είναι βασισμένες στην προφορική παράδοση, μύθους του Αισώπου και ανέκδοτα, την απόδοση μιας ιστορίας χωρίς λόγια και ιστορίες με εικόνες. Οι ιστορίες εμπλουτίζονται συνεχώς.

Επιλέξτε το κάθε παραμύθι πατώντας πάνω στην αντίστοιχη εικόνα.

Ανέκδοτα

Το κωφό δέντρο

Ο διερμηνέας

Για πρώτη φορά στο Θέατρο

Ιστορίες με Εικόνες

Up and Up	Το Αυγό	Το Καπέλο
Το Ψαράκι	Η Ομπρέλα

Λαϊκά Παραμύθια και Ιστορίες

Γάτα, Λιοντάρι και Άνθρωπος	Σαν το αλάτι	Οι τρεις συμβουλές
Η Καταιγίδα	Στο δικό τους Σπίτι	Το στάρι που έγινε αμύγδαλο
Το γιασεμί, η ροδιά και η χαρουπιά

Μύθοι του Αισώπου

Η αλεπού και το κοράκι	Ο βοσκός και τα αστεία του	Η Χελώνα και ο Λαγός
Τα δυο Κοκόρια	Οι Λαγοί και τα Βατράχια	Το Λιοντάρι και το Ποντίκι
Η ευγνωμοσύνη του μικρού μυρμηγκιού

Παιδική Λογοτεχνία

Το Παραμύθι που δεν είχε Τέλος (Κώστας Βάρναλης)	Πιπίνος Ο Μικρός Λαγός (Weninger Brigitte)	Το Σύννεφο που έβαλε τα κλάματα (Σ.Μαντούβαλου)
Ο Εγωιστής Γίγαντας (Όσκαρ Ουάιλντ)	Θα σ'αγαπώ ό,τι και αν γίνει(Ντέμπι Λιόρι)	H πρώτη μέρα στο σχολείο (Κλοντ Γκουντμαν)
Η πινεζοβροχή (Ευγένιος Τριβιζάς)	Τα δύο αδέρφια	Το ρολόι της Μάρως (Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου)

Περισσότερα online βιβλία εδώ.

---

Γλώσσα των νέων - Έκθεση Α'Λυκείου - Κριτήριο αξιολόγησης με απαντήσεις

November 11, 2016, 2:43 pm

≫ Next: Γλωσσικό κουίζ: Τι σημαίνει κατ'επίφαση;

≪ Previous: Συλλογή από παιδικά παραμύθια και ιστορίες στην Ελληνική Νοηματική

$

0

0

Κείμενο 1 

Η γλώσσα των νέων 

Οι νέοι έχουν πάντοτε την τάση να διαφοροποιούνται με το ντύσιμο, την αισθητική του σώματος, τη συμπεριφορά και τη γλώσσα. Η λεγόμενη «γλώσσα των νέων» αποτελεί ιδιαίτερο κώδικα επικοινωνίας αυτής της ηλικιακής ομάδας, γλωσσική παραλλαγή που διαφοροποιεί τους χρήστες της, κατασκευάζοντας συγχρόνως τη συνοχή της ομάδας. Οι αποκλίσεις της γλώσσας των νέων, οι νεολογισμοί και οι γραμματικές παραβιάσεις εκφράζουν τις αλλαγές στα πρότυπα συμπεριφοράς, τις ιδέες, τις αξίες και τους κανόνες της κοινωνίας. Με τους νεολογισμούς, τις ιδιωματικές εκφράσεις και λέξεις, οι νέοι μεταδίδουν μηνύματα διάκρισης από τις παλιότερες γενιές, εκφράζουν αμφισβήτηση αρχών και αξιών. 

Η χρήση της γλώσσας από τους νέους ενοχλεί, επειδή ακριβώς μεταδίδει έμμεσα αλλά ισχυρά τέτοια νοήματα αμφισβήτησης. Και είναι συνηθισμένη παρανόηση να κρίνεται σαν «λαθεμένη», φτωχή» ή «κακής ποιότητας». Την άρνηση των αξιών, την παραβίαση των απαγορεύσεων, την επιθετικότητα, και την καταστροφή της «καθώς πρέπει» ομιλίας συχνά οι τυχαίοι ακροατές, κι όχι συνήθως οι συνομιλητές δέκτες, την ακούνε σαν γλωσσική καταστροφή, ενώ είναι γλωσσική δημιουργικότητα. 

Α. Φραγκουδάκη. (1987). Γλώσσα και ιδεολογία, 72-73. Αθήνα: Οδυσσέας (διασκευή). 

Κείμενο 2 

Γλώσσα και ηλικιωμένοι

Οι νέοι άνθρωποι νιώθουν ότι οι ηλικιωμένοι δεν καταφέρνουν να προσαρμόσουν την ομιλία τους στα σύγχρονα δεδομένα. Επίσης, οι νέοι πιστεύουν πως ο λόγος των ηλικιωμένων είναι παλιομοδίτικος και ξεπερασμένος. Επομένως, οι γλωσσικές «συναντήσεις» νέων και ηλικιωμένων αλλά και γενικότερα η επικοινωνία μεταξύ τους είναι πιθανό να μην επιτυγχάνεται, ενισχύοντας έτσι υφιστάμενα στερεότυπα. 

Είναι γνωστές οι προσδοκίες που κυριαρχούν για τη συμπεριφορά των ανθρώπων και τον τρόπο διαχείρισης του λόγου τους, όταν φτάσουν σε μια συγκεκριμένη ηλικία. Οι αντιλήψεις αυτές υποχρεώνουν πολλές φορές τους ηλικιωμένους ανθρώπους να συμπεριφέρονται γλωσσικά, όχι όπως επιθυμούν, αλλά «σύμφωνα με την ηλικία τους». Επομένως, το κοινωνικό κόστος στις περιπτώσεις που δεν «εκφράζεται» κάποιος σύμφωνα με την ηλικία του μπορεί να είναι μεγάλο. Ίσως, γι’ αυτόν τον λόγο οι ηλικιωμένοι άνθρωποι να χρησιμοποιούν «τη γλώσσα των ηλικιωμένων», όχι τόσο εξαιτίας της ηλικίας τους όσο επειδή αναγκάζονται να συμμορφωθούν στις κοινωνικές προσδοκίες. Με αυτόν τον τρόπο, όμως, η επικοινωνία μεταξύ γενεών μπορεί να γίνει προβληματική και να έχει σημαντικές επιπτώσεις στην ψυχολογική και σωματική υγεία των ανθρώπων.

M. A. Hogg - Gr. M. Vaughan. (2010). Κοινωνική Ψυχολογία, 717-718. (μετ. Ερ. Βασιλικός, Αλ. Αρβανίτης). Αθήνα: Gutenberg (διασκευή). 

ΘΕΜΑΤΑ 

Α1. Ποια είναι, σύμφωνα με το πρώτο κείμενο, τα χαρακτηριστικά της γλώσσας των νέων και ποια η αντίδραση των μεγαλύτερων απέναντι σε αυτά; (60 – 80 λέξεις) (μονάδες 15) 

Α2. Να δώσετε έναν πλαγιότιτλο σε καθεμιά από τις παραγράφους του δεύτερου κειμένου. (μονάδες 10)

Β1.α. Να γράψετε ένα συνώνυμο για καθεμιά από τις παρακάτω λέξεις με έντονη γραφή: νιώθουν, καταφέρνουν, κυριαρχούν, αντιλήψεις, αναγκάζονται. (μονάδες 5) 

Β1.β. Να δημιουργήσετε μία πρόταση με κάθε συνώνυμη λέξη. (μονάδες 5) 

Β2.α.Nα επισημάνετε στα κείμενα δύο παραδείγματα μεταφορικής/συνυποδηλωτικής χρήσης της γλώσσας. (μονάδες 10) 

Β2.β. Να αιτιολογήσετε τη χρήση τους. (μονάδες 5)

Γ. Αποτελεί κοινό τόπο η παρατήρηση για τη διαφορά που παρουσιάζει ο τρόπος ομιλίας των νέων σε σχέση με τον κοινωνικά αποδεκτό τρόπο ομιλίας. Σε μια εισήγηση 400-500 λέξεων για μία εκδήλωση του σχολείου σας, να αναλύσετε τα χαρακτηριστικά της γλώσσας των νέων και να αναφέρετε τους λόγους για τους οποίους αυτή υπάρχει.

Απαντήσεις

Α1. [Υπόδειξη] Τα χαρακτηριστικά της γλώσσας των νέων είναι:  Οι νεολογισμοί.  Οι γραμματικές παραβιάσεις και γενικότερα παραβιάσεις απαγορεύσεων.  Ιδιωματικές εκφράσεις και λέξεις. Με τις αποκλίσεις αυτές οι νέοι διαφοροποιούνται από τις άλλες γενιές και εκφράζουν την αμφισβήτησή τους στις ιδέες, τις αξίες και τους κανόνες της κοινωνίας. Αντίδραση μεγαλύτερων:  Στιγματίζουν τη γλώσσα των νέων.  Ενοχλούνται από τις γλωσσικές αλλαγές των νέων, γιατί τους αμφισβητούν.  Χαρακτηρίζουν τη γλώσσα των νέων « λαθεμένη, φτωχή, κακής ποιότητας».  Κατακρίνουν τις αποκλίσεις και τις θεωρούν καταστροφή της « καθώς πρέπει» ομιλίας. 

 Α2. Πλαγιότιτλοι (2ου κειμένου): 1η παράγραφος ( Οι νέοι ... στερεότυπα ): Η άποψη των νέων για τη γλώσσα των ηλικιωμένων δεν ευνοεί τη μεταξύ τους επικοινωνία. 2η παράγραφος ( Είναι ... των ανθρώπων): Η γλώσσα των ηλικιωμένων ακολουθεί τις κοινωνικές προσδοκίες. 

Β1. Συνώνυμα:  νιώθουν: αισθάνονται  καταφέρνουν: κατορθώνουν  κυριαρχούν: επικρατούν  αντιλήψεις: απόψεις  αναγκάζονται: υποχρεώνονται Προτάσεις:  Πολλοί θεατές δεν αισθάνονται την αγωνία των ηθοποιών του θεάτρου.  Όλα τα κατορθώνουν οι αποφασισμένοι άνθρωποι.  Οι καλύτεροι αθλητές συνήθως επικρατούν στους αγώνες.  Οι απόψεις όλων για τη γλώσσα δεν πρέπει να είναι απόλυτες.  Οι παίκτες υποχρεώνονται να περνούν έλεγχο για χρήση αναβολικών. 

 Β2. Μεταφορική / συνυποδηλωτική χρήση της γλώσσας: α. - Κατασκευάζοντας συγχρόνως τη συνοχή της ομάδας. - Γλωσσικές «συναντήσεις» νέων και ηλικιωμένων. 

β. Η χρήση μεταφορικών / συνυποδηλωτικών φράσεων αφορά την ποιητική χρήση της γλώσσας και προσφέρει αισθητική ευχαρίστηση στον αναγνώστη / ακροατή του κειμένου. Οι παραπάνω μεταφορικές φράσεις προσδιορίζουν κάποιους από τους στόχους του κειμένου. Η συγγραφέας του πρώτου κειμένου τονίζει την ιδιαιτερότητα της γλώσσας των νέων και συγχρόνως αιτιολογεί τη δημιουργία της με τη φράση « κατασκευάζοντας συγχρόνως τη συνοχή της ομάδας». Η φράση δίνει ζωντάνια στο κείμενο, προκαλεί την προσοχή του αναγνώστη και θέτει σε κίνηση τη διανοητική του λειτουργία. Θέλοντας να κάνουν το κείμενο ζωντανό και ελκυστικό οι συγγραφείς του δεύτερου κειμένου χρησιμοποιούν τη φράση: «Γλωσσικές συναντήσεις νέων και ηλικιωμένων». Η εικόνα του προβλήματος της διαφορετικής ομιλίας είναι παραστατική και περνάει στον αναγνώστη. 

Γ. Προσφώνηση

1ο ζητούμενο: Χαρακτηριστικά γλώσσας νέων

-είναι ιδιαίτερα πλούσια σε νέες εκφράσεις, ιδιόμορφες χρήσεις των λέξεων οι οποίες συνδυάζονται μεταξύ τους με παράξενο τρόπο (π.χ. χλωμό το κόβω)

-έχει ρευστότητα, δηλαδή αλλάζει διαρκώς, νέες εκφράσεις αντικαθιστούν με γρήγορο ρυθμό τις παλιές που χάνουν ταχύτατα την επικαιρότητά τους

-πολλές εκφράσεις είναι κατανοητές μόνο μεταξύ των νέων, κάτι που θυμίζει τις ιδιαίτερες «γλώσσες» ορισμένων επαγγελμάτων (π.χ. ναυτικοί, γιατροί) ή την αργκό ιδιαίτερων κοινωνικών ομάδων (π.χ. υπόκοσμος)

-περιέχει συχνά σοκαριστικό ή και υβριστικό λεξιλόγιο

-περιέχει πολλές ξένες λέξεις 

-είναι επηρεασμένη από τις γλωσσικές χρήσεις του διαδικτύου, όπως π.χ. από το facebook, τα emoticons, τα greeklish κ.ά. παρόμοια φαινόμενα 

-συχνά συνοδεύεται από εξωγλωσσικά φαινόμενα, όπως ιδιαίτερες χειρονομίες, ιδιαίτερο στυλ βαδίσματος, χτενίσματος ή ενδυμασίας

2ο ζητούμενο: Αιτία γλώσσας νέων

-οι νέοι με τη γλώσσα τους διαμορφώνουν την δική τους ιδιαίτερη ταυτότητα ως κοινωνική ομάδα

-ενσωματώνονται ευκολότερα στην παρέα τους, στην ομάδα των φίλων, κοινωνικοποιούνται με τους συνομηλίκους τους, γίνονται αποδεκτοί από αυτούς

-διαφοροποιούνται από τις προηγούμενες γενιές, τους «μεγάλους»

-επιχειρούν να δείξουν ότι είναι ανατρεπτικοί, ότι δεν λογαριάζουν τους κοινωνικούς κανόνες, ότι είναι επαναστάτες, ότι συγκρούονται με την κοινωνία και τους «μεγάλους»

Αποφώνηση

Περισσότερο πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό για το Λύκειο εδώ.

Γλωσσικό κουίζ: Τι σημαίνει κατ'επίφαση;

November 11, 2016, 2:51 pm

≫ Next: Bingo Multiplication and Division - Διαδραστικό online εκπαιδευτικό παιχνίδι για τον πολλαπλασιασμό και τη διαίρεση

≪ Previous: Γλώσσα των νέων - Έκθεση Α'Λυκείου - Κριτήριο αξιολόγησης με απαντήσεις

$

0

0

Bingo Multiplication and Division - Διαδραστικό online εκπαιδευτικό παιχνίδι για τον πολλαπλασιασμό και τη διαίρεση

November 11, 2016, 2:56 pm

≫ Next: Κάνε το τεστ και απέδειξε πόσο καλά ξέρεις τα αγαπημένα σου φαγητά και γλυκά

≪ Previous: Γλωσσικό κουίζ: Τι σημαίνει κατ'επίφαση;

$

0

0

Περισσότερα εκπαιδευτικά παιχνίδια εδώ.

Κάνε το τεστ και απέδειξε πόσο καλά ξέρεις τα αγαπημένα σου φαγητά και γλυκά

November 11, 2016, 3:02 pm

≫ Next: Τεστ: Πόσο καλά γνωρίζετε τι συνέβη στις αμερικάνικες εκλογές 2016;

≪ Previous: Bingo Multiplication and Division - Διαδραστικό online εκπαιδευτικό παιχνίδι για τον πολλαπλασιασμό και τη διαίρεση

$

0

0

Περισσότερα τεστ εδώ.

Τεστ: Πόσο καλά γνωρίζετε τι συνέβη στις αμερικάνικες εκλογές 2016;

November 11, 2016, 3:03 pm

≫ Next: Τεστ: Ποια πρώτη κυρία των ΗΠΑ είσαι;

≪ Previous: Κάνε το τεστ και απέδειξε πόσο καλά ξέρεις τα αγαπημένα σου φαγητά και γλυκά

$

0

0

Περισσότερα τεστ εδώ.

Τεστ: Ποια πρώτη κυρία των ΗΠΑ είσαι;

November 11, 2016, 3:05 pm

≫ Next: Τεστ: Ποιος πρόεδρος των ΗΠΑ είσαι;

≪ Previous: Τεστ: Πόσο καλά γνωρίζετε τι συνέβη στις αμερικάνικες εκλογές 2016;

$

0

0

Περισσότερα τεστ εδώ.

Τεστ: Ποιος πρόεδρος των ΗΠΑ είσαι;

November 11, 2016, 3:08 pm

≫ Next: Μπορείς να λύσεις αυτό το τεστ χωρίς να κλέψεις καθόλου;

≪ Previous: Τεστ: Ποια πρώτη κυρία των ΗΠΑ είσαι;

$

0

0

Περισσότερα τεστ εδώ.

---

Μπορείς να λύσεις αυτό το τεστ χωρίς να κλέψεις καθόλου;

November 11, 2016, 3:10 pm

≫ Next: Πέντε από τις χειρότερες και πιο επικίνδυνες δουλειές στον κόσμο

≪ Previous: Τεστ: Ποιος πρόεδρος των ΗΠΑ είσαι;

$

0

0

Μπορείς να λύσεις αυτό το τεστ χωρίς να κλέψεις καθόλου;

Αν σας αρέσουν οι γρίφοι και πιστεύετε ότι είστε αρκετά έξυπνοι, τότε αυτό το άρθρο είναι για σας. Σχεδιασμένο σαν γρίφος για παιδιά, αυτή η ερωτησούλα έχει τρελάνει το ίντερνετ για λάθος λόγους.

Αν είστε από τους ανθρώπους που θυμώνουν εύκολα, τότε σκεφτείτε το ξανά πριν προχωρήσετε παρακάτω.

Να, λοιπόν, ο γρίφος. Για να δούμε αν μπορείτε να τον λύσετε χωρίς να νευριάσετε.

Πριν χαρείτε, η απάντηση δεν είναι 16. Χαλαρώστε. Αλλά πριν αρχίσετε να αποδεικνύετε πως βγαίνει το 16, αξίζει να σημειώσουμε ότι ο γρίφος είναι φτιαγμένος για να σας ξεγελάσει…

Ορίστε η εξήγηση γιατί βγαίνει 16, η οποία βγάζει φυσικά νόημα.

1 μήλο + 1 μήλο + 1 μήλο = 30. Άρα το ένα μήλο ισούται με 10, σωστά;

1 μήλο + 4 μπανάνες + 4 μπανάνες = 18. Βγάζουμε 10 για το μήλο και μένουν 8. Διαιρούμε το 8 διά 2 και μαθαίνουμε την αξία των 4 μπανανών, δηλαδή 4, άρα κάθε μπανάνα ισούται με 1.

Ξέρουμε ότι το μήλο ισούται με 10 και οι 4 μπανάνες με 4. Ως εδώ καλά;

Μετά, μας λέει ότι αν βγάλουμε μια καρύδα από τις μπανάνες μας μένει 2. Αυτό σημαίνει ότι η καρύδα ισούται με 2.

Μέχρι στιγμής το έχουμε. Αλλά το πρόβλημα είναι με την καρύδα.

Αν προσθέσετε μία καρύδα με ένα μήλο και τις μπανάνες, υποθέτουμε ότι θα βγάλετε 16.

Γιατί είναι λάθος αυτό; Πριν αρχίσετε να τα σπάτε από τα νεύρα σας, ρίξτε μια ματιά στην τελευταία γραμμή του γρίφου.

Ο γρίφος δείχνει μισή καρύδα και μόνο 3 μπανάνες, άρα το 16 είναι λάθος. Σ’ αυτή την περίπτωση, η μισή καρύδα ισούται με 1 και οι 3 μπανάνες με 3, άρα η σωστή απάντηση είναι 14.

Περισσότερα τεστ εδώ.

Πέντε από τις χειρότερες και πιο επικίνδυνες δουλειές στον κόσμο

November 12, 2016, 2:01 pm

≫ Next: Οι δέκα πιο τρομακτικές αληθινές φωτογραφίες

≪ Previous: Μπορείς να λύσεις αυτό το τεστ χωρίς να κλέψεις καθόλου;

$

0

0

Ελάχιστοι είναι αυτοί που δεν έχουν διαμαρτυρηθεί ποτέ για τη δουλειά τους- και πολλοί κατά καιρούς έχουν σκεφτεί πως κάνουν «τη χειρότερη δουλειά στον κόσμο» (όποια και αν είναι αυτή, και όσο υπερβολικό και αν μπορεί να φαίνεται κάτι τέτοιο).

Βεβαίως, υπάρχουν κάποιες που είναι πιο πέρα από κάθε συναγωνισμό: Το κανάλι Dark 5 του YouTube παρουσιάζει πέντε από αυτές.

-«Η σοβιετική ραδιενέργεια είναι η καλύτερη ραδιενέργεια στον κόσμο» έλεγε χιουμοριστικά ο Αρτούρ Κορνέγιεφ, ειδικός στη ραδιενέργεια, ο οποίος είχε τη δουλειά να επιθεωρεί το «Πόδι του Ελέφαντα» στο Τσέρνομπιλ- μία μάζα ραδιενεργής «λάβας» (corium) που είχε προκύψει μετά το τραγικό δυστύχημα στον πυρηνικό σταθμό στην Ουκρανία και, μαζί με τη Φουκουσίμα, αποτελεί συνώνυμο του πυρηνικού εφιάλτη. Το υλικό εκείνο είναι ένα από τα πιο επικίνδυνα που έχουν δημιουργηθεί ποτέ από ανθρώπινη δραστηριότητα, ωστόσο ο Κορνέγιεφ το επιθεώρησε εκατοντάδες φορές. Πιθανώς να είναι ο πιο ραδιενεργός άνθρωπος στον κόσμο, και η ραδιενέργεια έχει βλάψει πολύ την όρασή του- αλλά είναι ακόμα ζωντανός.

-Στην περιοχή του ηφαιστείου Ιτζέν στην Ινδονησία μπορεί να παρατηρήσει κανείς μια περίεργη μπλε φλόγα, που δημιουργείται από την καύση θειούχων αερίων- ένα φαινόμενο που υποδεικνύει πως 200 εργάτες ορυχείων δουλεύουν εκεί, σκάβοντας στο ηφαίστειο με σκοπό την εξόρυξη θείου. Οι εργάτες αυτοί διοχετεύουν το καυτό υγρό σε σωλήνες, όπου ψύχεται και στη συνέχεια σπάει σε κομμάτια. Η λίμνη στον κοντινό κρατήρα έχει pH αντίστοιχο αυτού που έχουν τα οξέα μπαταρίας, και από ρωγμές στο βουνό συχνά εκτοξεύονται πίδακες τοξικών αερίων. 100 εργάτες έχουν πεθάνει μέσα σε 50 χρόνια, και οι «τυχεροί» πάσχουν από εγκαύματα, δηλητηριασμένα πνευμόνια, κατεστραμμένα δόντια κ.α.

-Οι εργαζόμενοι στους υπονόμους της Ινδίας, πιο συχνά από ό,τι το αντίθετο, εργάζονται κάτω από την επιφάνεια του εδάφους χωρίς γάντια και μπότες- με γυμνά χέρια και πόδια, βουτώντας μέσα στα αποκρουστικά λύματα συχνά μέχρι τον λαιμό. Στη Βομβάη και μόνο, υπολογίζεται πως 1.500 πέθαναν καθαρίζοντας τους υπονόμους της πόλης από το 2009 και μετά- οι περισσότεροι από ασφυξία ή έκθεση στα τοξικά αέρια από τη βιομηχανική μόλυνση και τα λοιπά απόβλητα.

-Ο αμίαντος ήταν ένα δημοφιλές υλικό στον χώρο της οικοδομής, μέχρι που συνδέθηκε με την εμφάνιση καρκίνου. Ωστόσο, παρά τους κινδύνους του υλικού, εξορύσσεται ακόμα στην Ινδία, από εργάτες που συχνά δεν χρησιμοποιούν μάσκες ή γάντια.

-Τα σύγχρονα ωκεανοπόρα πλοία έχουν διάρκεια «ζωής» μόνο 30 ετών, πριν χρειαστεί να αποσυρθούν και να χαρακτηριστούν τοξικά απόβλητα. Μετά τον «θάνατό» τους, τα «κουφάρια» πολλών πλοίων φτάνουν στα χέρια εργατών που συχνά εργάζονται απλά με κοντομάνικες μπλούζες και παντόφλες, οι οποίοι τα οδηγούν στις ακτές της νότιας Ασίας για να αποσυναρμολογηθούν με το χέρι. Οι εργάτες- συχνά ηλικίας κάτω των 15 ετών- εκτίθενται σε τοξικό μόλυβδο, χρώμιο, υδράργυρο, κάδμιο κ.α.

Περισσότερα αφιερώματα εδώ.

Οι δέκα πιο τρομακτικές αληθινές φωτογραφίες

November 12, 2016, 2:02 pm

≫ Next: Συνθήματα σε τοίχους που άφησαν εποχή

≪ Previous: Πέντε από τις χειρότερες και πιο επικίνδυνες δουλειές στον κόσμο

$

0

0

Περισσότερα αφιερώματα εδώ.

Συνθήματα σε τοίχους που άφησαν εποχή

November 12, 2016, 2:03 pm

≫ Next: Μία εκτίμηση του 1922 για τον Χίτλερ που θυμίζει ανησυχητικά την περίπτωση του Ντόναλντ Τραμπ

≪ Previous: Οι δέκα πιο τρομακτικές αληθινές φωτογραφίες

$

0

0

Περισσότερα αφιερώματα εδώ.

Μία εκτίμηση του 1922 για τον Χίτλερ που θυμίζει ανησυχητικά την περίπτωση του Ντόναλντ Τραμπ

November 12, 2016, 2:04 pm

≫ Next: 7 τρόπο για να προσελκύσεις αυτούς που λατρεύεις στη ζωή σου

≪ Previous: Συνθήματα σε τοίχους που άφησαν εποχή

$

0

0

Κυνική πραγματικότητα ή ευσεβείς πόθοι; Μετά τη νίκη του Ντόναλντ Τραμπ στις προεδρικές εκλογές, πολλοί είναι αυτοί που εκφράζουν την εκτίμηση πως η ακραία, ακροδεξιών αποχρώσεων, ρητορική που χρησιμοποίησε κατά την προεκλογική περίοδο ήταν απλά ένα μέσο για την επίτευξη ενός στόχου, και δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα, θεωρώντας πως ο μεγιστάνας που αναλαμβάνει το ανώτατο αξίωμα των ΗΠΑ θα προβεί σε «κωλοτούμπες» ή, έστω, θα «στρογγυλέψει» πολλές από τις θέσεις και τις δεσμεύσεις του.

Σε αυτό το πλαίσιο, σε δημοσίευμα του Independent γίνεται αναφορά σε κείμενο των New York Times από τις 21 Νοεμβρίου 1922- τέσσερα χρόνια από το τέλος του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου και την ταπείνωση της Γερμανίας- σχετικά με μια άγνωστη ως τότε προσωπικότητα, ονόματι «Αδόλφος Χίτλερ».

Αναφερόμενος στην άνοδο του Ναζιστικού Κόμματος στη Βαυαρία, δημοσιογράφος Σίριλ Μπράουν (Αμερικανός πολεμικός ανταποκριτής που το 1922, μετά το τέλος του «Μεγάλου Πολέμου», είχε αναλάβει το γραφείο της εφημερίδας στο Βερολίνο) εκτιμούσε πως οι προβληματισμοί για τη ρητορική του Χίτλερ ήταν «υπερβολικοί».

Κάποια κομμάτια από το σύντομο άρθρο του φαντάζουν ανησυχητικά επίκαιρα σήμερα, δεδομένου του αξιώματος ότι «η ιστορία κάνει κύκλους».

• «Άλλο ένα ευνοϊκό για την έκρηξη του κινήματος δεδομένο είναι η ευρεία δυσαρέσκεια για την υπάρχουσα κατάσταση σε όλες τις τάξεις, σε πόλεις και χωριά, υπό την αυξανόμενη οικονομική πίεση».
• «Ο Χίτλερ, πέρα από τις ρητορικές και οργανωτικές του δυνατότητες, έχει άλλο ένα θετικό χαρακτηριστικό- είναι ένας “άνθρωπος του απλού λαού”, και ως εκ τούτου έχει τα χαρακτηριστικά ενός “λαϊκού ήρωα” που έχει απήχηση σε όλες τις τάξεις».
• «Το πρόγραμμά του αποτελείται κυρίως από αρνητικές ιδέες “ντυμένες” με γενικότητες...πιθανότατα ούτε ο ίδιος δεν ξέρει τι θέλει να επιτύχει».
• «Μιλά με τραχιά, χονδροειδή “κοινή λογική”, και σύμφωνα με...την κοινή γνώμη, ένας δυνατός, ενεργητικός ηγέτης με κοινή λογική είναι αυτό που χρειάζεται αυτή τη στιγμή».

Στο κείμενο, το οποίο μπορείτε να διαβάσετε εδώ, περιγράφονται τα χαρακτηριστικά του ναζιστικού κινήματος και οι ρητορικές και οργανωτικές δυνατότητες του Χίτλερ, ωστόσο, στη συνέχεια αναφέρονται τα εξής:

«Αλλά αρκετές αξιόπιστες, καλά πληροφορημένες πηγές, επιβεβαίωσαν την ιδέα πως ο αντισημιτισμός του Χίτλερ δεν ήταν τόσο αυθεντικός ή βίαιος όσο ακουγόταν, και ότι απλά χρησιμοποιούσε αντισημιτική προπαγάνδα ως δόλωμα για να προσελκύσει μάζες υποστηρικτών και να τους διατηρήσει ερεθισμένους, ενθουσιώδεις και έτοιμους για τη στιγμή που η οργάνωσή του θα είναι προετοιμασμένη και αρκετά ισχυρή ώστε να μπορεί να λειτουργήσει αποτελεσματικά για πολιτικούς στόχους».

«Ένας πεπειραμένος πολιτικός απέδωσε στον Χίτλερ μια περίεργη πολιτική εξυπνάδα, για το ότι δίνει μεγάλη έμφαση στον αντισημιτισμό, λέγοντας πως “δεν μπορείς να αναμένεις οι μάζες να κατανοήσουν ή να εκτιμήσουν τους πιο λεπτούς πραγματικούς σκοπούς σου. Πρέπει να ταΐσεις τις μάζες με πιο χονδροειδή δείγματα και ιδέες όπως ο αντισημιτισμός. Θα ήταν πολιτικά τελείως λάθος να τους πεις την αλήθεια σχετικά με το πού ακριβώς τους πας στην πραγματικότητα».

Ο Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος, όπως γνωρίζουμε όλοι, άρχισε το 1939- 17 χρόνια μετά.

Περισσότερα αφιερώματα εδώ.

7 τρόπο για να προσελκύσεις αυτούς που λατρεύεις στη ζωή σου

November 12, 2016, 2:30 pm

≫ Next: Τι είναι και το δεν είναι αγάπη

≪ Previous: Μία εκτίμηση του 1922 για τον Χίτλερ που θυμίζει ανησυχητικά την περίπτωση του Ντόναλντ Τραμπ

$

0

0

Ποιοι είναι οι άνθρωποι που νιώθετε καλά μαζί τους και σας εμπνέουν; Ίσως είναι η μητέρα, ο πατέρας, η αδελφή, ο αδελφός, ο παππούς, η γιαγιά, ένας κολλητός φίλος ή το πρόσωπο για το οποίο τρέφετε αισθήματα. Είναι το χιούμορ τους, η δύναμη του χαρακτήρα τους, η ευφυΐα, η ειλικρίνεια, η σοφία τους ή κάτι άλλο που σας τραβά το ενδιαφέρον σε αυτούς; Σίγουρα υπάρχει τουλάχιστον ένα άτομο που σας έχει επηρεάσει με τον τρόπο αυτό.

Σκεφτείτε τώρα τα στοιχεία της δικής σας προσωπικότητάς σας, που μπορούν να προκαλέσουν το ενδιαφέρον σε κάποιον άλλο. Μπορεί να νομίζετε ότι έχετε μα βαρετή ζωή και δύσκολα κάποιος θα βρει κάτι συμπαθητικό σε σας, αλλά η αλήθεια είναι ότι ο καθένας μας έχει κάτι διαφορετικό που τον ξεχωρίζει και τον κάνει αξιολάτρευτο. Μπορεί, ήδη, να προσελκύετε κάποιον χωρίς να το έχετε πάρει είδηση.

Ο θαυμασμός είναι ένα από τα πιο ισχυρά συναισθήματα και δημιουργεί έντονα την αίσθηση της έλξης. Μπορούμε να διαμορφώσουμε έτσι την προσωπικότητά μας, ώστε να ξυπνήσουμε αισθήματα έλξης και θαυμασμού σε κάποιον άλλο για μας.

Μπορεί ήδη να έχετε ακούσει τις συμβουλές που θα παραθέσουμε πιο κάτω, αλλά ποτέ δεν είναι αργά να τις πάρετε στα σοβαρά και να εξελίξετε τον τρόπο που προσεγγίζετε κάποιον, ώστε να τον προσελκύσετε να σας λατρέψει.

7 τρόποι για να προσελκύσετε κάποιον που συμπαθείτε:

«Η αληθινή αγάπη δεν εξωτερικεύεται σαν ισχυρό, φλογερό και ορμητικό πάθος. Αντιθέτως, είναι μια ήρεμη ενέργεια κρυμμένη βαθιά. Δεν δίνει τόσο μεγάλη σημασία στην εμφάνιση και έλκεται μόνο από την ποιότητα. Είναι σοφή, διακριτική και αφοσιωμένη στην αλήθεια και στην τιμιότητα»-.Ellen G. White

1. Να είσαι ο εαυτός σου

Τίποτα δεν ελκύει περισσότερο τους άλλους από το να νιώθουμε άνετα με τον εαυτό μας και να το βγάζουμε προς τα έξω. Το να προσεγγίζουμε κάποιον υποδυόμενοι κάποιον άλλον, θα καταλήξει σε αποτυχία, μιας και ο πραγματικός μας εαυτός θα βγει κάποια στιγμή και ο άλλος θα καταλάβει την απάτη. Με απλά λόγια, οι άλλοι αντιλαμβάνονται το πότε τους δείχνουμε σεβασμό και θαυμάζουν όσα μας κάνουν να ξεχωρίζουμε.

Όλοι αποτελούμε μια εκδοχή της αγνής αγάπης, και το να δημιουργούμε ένα κέλυφος γύρω μας, στο οποίο κρυβόμαστε, δεν καταλήγει πουθενά. Μην φοβάστε να δείχνετε ποιοι είστε, να είστε αυθόρμητοι και αυθεντικοί.

2. Να είσαι ειλικρινής

Ακόμη και η αποκάλυψη των πιο δυσάρεστων πτυχών της ζωής σας σε κάποιον άλλον, δείχνει πως είστε ειλικρινής, ότι του έχετε εμπιστοσύνη και αυτά τα δύο είναι στοιχεία που προσελκύουν κάποιον. Από την άλλη, ένα ανέντιμο πρόσωπο φέρεται εγωιστικά, χειριστικά , και βγάζει εγωκεντρική συμπεριφορά.

Κάποιοι μπορεί να διαφωνήσουν με τις ειλικρινείς απόψεις σας, μπορεί να μην δείξουν κατανόηση, μπορεί να σας κατακρίνουν και να σας αγνοήσουν. Δεν έχει σημασία το πώς θα αντιδράσουν οι άλλοι στις ειλικρινείς σκέψεις σας, η αυθεντικότητά σας θα προσελκύσει τους σωστούς ανθρώπους, αυτούς που σας αγαπούν γι’ αυτό που είστε και πρεσβεύετε. Σε κάθε περίπτωση η ειλικρίνειά σας θα σας ανταμείψει.

3. Να έχεις αίσθηση του χιούμορ

Μια καλόγουστη αίσθηση του χιούμορ είναι ένα υπέροχο χάρισμα που προκαλεί έλξη και θαυμασμό στους άλλους. Για τις γυναίκες, υπάρχει μια βιολογική αιτία, για την οποία το χιούμορ είναι απαραίτητο στις σχέσεις τους.

Σε μια έρευνα, που έγινε στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ, στην οποία συμμετείχαν 22 παιδιά ηλικίας 6έως 13 χρονών, παρακολούθησαν μια σειρά από βίντεο, κάποια από τα οποία ήταν αστεία και κάποια όχι. Τα παιδιά ήταν συνδεδεμένα με έναν μαγνητικό τομογράφο για να μετρήσει τη δραστηριότητα του εγκεφάλου τους. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα κορίτσια εξέφρασαν πιο θετικά συναισθήματα και την αίσθηση της ανταμοιβής ως αντίδραση στο χιούμορ από ό, τι τα αγόρια.

4. Να προσφέρεις στους άλλους ανιδιοτελώς

Το να είσαι ανιδιοτελής σε έναν εγωκεντρικό κόσμο, δεν είναι κάτι εύκολο για τον καθένα. Οι άνθρωποι που προσφέρουν θέλουν να αλλάξουν τον κόσμο, και συχνά νοιώθουν την υπευθυνότητα του καλού που έχουν ανάγκη να κομίσουν. Τέτοιοι άνθρωποι κερδίζουν τον σεβασμό και το θαυμασμό των άλλων και γίνονται παράδειγμα προς μίμηση

5. Να είσαι ανοιχτόμυαλος

Καθώς εξελισσόμαστε συνεχώς ως είδος, εξελίσσεται μαζί μας και η σκέψη μας, που αμφισβητεί τις συμβατικές προδιαγραφές που μας υπαγορεύει η κοινωνία.Ζητήματα όπως η χρήση μαριχουάνας, η υπερθέρμανση του πλανήτη, οι ένοπλες συγκρούσεις και ούτω καθεξής, είναι όλα υπό αμφισβήτηση κάτω από την νέα οπτική της εξελικτικής σκέψης.

Ανεξάρτητα από την άποψή σας σε οποιοδήποτε από τα παραπάνω ζητήματα, το να έχετε ένα ανοικτό μυαλό είναι απαραίτητο για να προσελκύσετε το ενδιαφέρον κάποιου και σίγουρα θα λατρέψει τις φρέσκες σκέψεις και τη νέα οπτική που προτείνετε. Ξεφεύγοντας από τη συμβατική γραμμή σκέψης και προτείνοντας τη δική σας άποψη, αποδεικνύετε την ευφυΐα και την κριτική σας σκέψη, δύο χαρακτηριστικά που κάνουν τους ανθρώπους αξιοθαύμαστους.

6. Να βοηθάς τους άλλους όταν το έχουν ανάγκη

Έχεις γνωρίσει ποτέ κάποιον που έχει χρόνο μόνο για τον εαυτό του; Πώς σας κάνει να αισθάνεστε;

Το πιο πιθανό είναι να μην έλκεστε αρκετά από το εν λόγω άτομο. Το να προσφέρεις στους άλλους βοήθεια, είναι ένα χαρακτηριστικό που χρειάζεται αυτός ο κόσμος απεγνωσμένα σήμερα. Προβλήματα όπως η φτώχεια, η πείνα, και άλλα κοινωνικά θέματα, θα μπορούσαν να επιλυθούν πολύ γρήγορα, αν οι περισσότεροι από μας αποφάσιζαν να αφιερώσουν λίγο από τον ελεύθερο χρόνο τους για τους άλλους, όταν μπορούν. Μόνο 2-3 ώρες από το χρόνο σας, θα μπορούσαν να κάνουν την κοινωνία μας πολύ διαφορετική.

Εάν δεν έχετε το χρόνο, απλά κάντε μια μικρή δωρεά, σε κάποιο ίδρυμα ή οργάνωση που βοηθά αναξιοπαθούντες. Υπάρχουν πολλές εθελοντικές οργανώσεις κοντά σας, που προσφέρουν βοήθεια και χρειάζονται οικονομική ενίσχυση.

7. Να είσαι μετριόφρων

Είναι όμορφο να είστε ταπεινοί κάθε φορά που συναναστρέφεστε με άτομα του περιβάλλοντός σας, οι οποίοι έχουν δυσκολίες στους τομείς που εσείς πετύχατε. Δυστυχώς, μερικές φορές, η επιτυχία κάνει τους ανθρώπους αλαζόνες με αποτέλεσμα αυτοί να εκφράζονται με αμετροέπεια Οι περισσότεροι έχουν ξεχάσει το ρητό: “Οι πράξεις μιλούν δυνατότερα από τα λόγια».

Το σπάνιο χαρακτηριστικό κάποιου, να είναι ταπεινός, τον κάνει περισσότερο θελκτικό και αυθεντικό από το να ήταν παράτολμος και αυταρχικός. Εκείνοι που αθόρυβα και ανεπιτήδευτα κάνουν τον κόσμο ένα καλύτερο μέρος για μας, κερδίζουν τον θαυμασμό όλων.

Η ταπεινοφροσύνη είναι μια ελκυστική αξία γιατί σπανίζει στις μέρες μας. Θα υπάρχουν πάντα αυτοί που εξιδανικεύουν τις αμετροεπείς και εριστικές ιδιότητες των επιτυχημένων ανθρώπων, ωστόσο, εμείς θα κρατήσουμε τον θαυμασμό και το σεβασμό μας για όσους αθόρυβα και ανεπιτήδευτα κάνουν τον κόσμο μας καλύτερο.

share24.gr

Περισσότερα χρήσιμα θέματα εδώ.

Τι είναι και το δεν είναι αγάπη

November 12, 2016, 2:31 pm

≫ Next: 9 τρόποι για να αντιδράσεις όταν κάποιος σε πληγώσει

≪ Previous: 7 τρόπο για να προσελκύσεις αυτούς που λατρεύεις στη ζωή σου

$

0

0

Η αγάπη είναι μια δύναμη της φύσης. Όσο και αν θέλουμε, δεν μπορούμε να την διατάξουμε, να την απαιτήσουμε ή να την αγοράσουμε, όπως δεν μπορούμε να πράξουμε ανάλογα με το φεγγάρι, τα αστέρια, τον άνεμο και τη βροχή, δηλαδή δεν έρχεται και φεύγει σύμφωνα με τα δικά μας θέλω. Μπορεί να έχουμε κάποια περιορισμένη δυνατότητα να τροποποιούμε τη φύση, αλλά το κάνουμε με κίνδυνο να διαταραχθεί η οικολογική ισορροπία, το μηχανισμό της οποίας δεν κατανοούμε πλήρως. Ομοίως και στην περίπτωση της αγάπης, μπορούμε να αποπλανήσουμε κάποιο άλλο άτομο, να φλερτάρουμε, να ερωτοτροπήσουμε, αλλά το αποτέλεσμα είναι πιο πιθανό να καταλήξει σε έναν απλό ενθουσιασμό (οι αυταπάτες των δύο ατόμων πάνε χέρι-χέρι), παρά στην αγάπη.

Η αγάπη εκτείνεται πέρα από τις δυνατότητες του ατόμου. Μπορείτε να προσκαλέσετε την αγάπη στη ζωή σας, αλλά δεν μπορείτε να της υπαγορεύσετε πώς, πότε και που θα εκφραστεί. Μπορείτε να επιλέξετε να αφεθείτε στην αγάπη, αλλά αυτή στο τέλος θα σας χτυπήσει απρόβλεπτα και απροειδοποίητα σαν κεραυνός. Μπορεί να πιάσετε τον εαυτό σας να αγαπά άτομα που δεν βρίσκετε ελκυστικά. Η αγάπη δεν έρχεται με όρους, διατάξεις, προϋποθέσεις ή κώδικες. Αντιθέτως, ακτινοβολεί στη ζωή μας σαν τον ήλιο, ανεξάρτητα από τους φόβους και τις επιθυμίες μας.

Η αγάπη είναι από τη φύση της ελεύθερη. Δεν μπορεί να αγοραστεί, να πωληθεί ή να αποτελέσει αντικείμενο διαπραγμάτευσης. Δεν μπορείτε να κάνετε κάποιον να σας αγαπήσει, ούτε μπορείτε να τον αποτρέψετε από το να σας αγαπήσει, ακόμα και αν τον πληρώσετε. Η αγάπη δεν μπορεί να μπει σε πλαίσια, ούτε μπορεί να οριοθετηθεί.Δεν είναι κάτι το υλικό, δεν είναι εμπόρευμα, ούτε καν μια εμπορεύσιμη αξία. Η αγάπη δεν έχει δική της περιοχή, δεν έχει σύνορα και δεν μπορεί να μετρηθεί ποσοτικά.

Μπορεί κάποιος να αγοράσει ερωτικούς συντρόφους, ακόμη και συζύγους. Αυτό συμβαίνει επειδή ο γάμος αφορά το νόμο, τους κοινωνικούς κανόνες και τις συμβολαιογραφικές πράξεις ιδιοκτησίας. Στο παρελθόν, υπήρχε αξία για το γάμο, ή προίκα, ενώ σήμερα η διατροφή και τα προγαμιαία συμφωνητικά κάνουν ξεκάθαρο ότι ο γάμος είναι απλά μια σύμβαση. Όπως όλοι γνωρίζουμε, είτε είμαστε παντρεμένοι είτε όχι, ο γάμος μπορεί να έχει αρκετά μικρή έως ελάχιστη σχέση με την αγάπη.

Η σεξουαλική διέγερση και ικανοποίηση, είτε μέσω των δακτύλων, του στόματος, των ερωτικών αντικειμένων, της φαντασίας ή απλά η ίδια η σεξουαλική επαφή, μπορεί εύκολα να αγοραστεί και να πωληθεί. Το σεξ έχει την ιδιότητα να μπαίνει σε τέτοιου είδους συναλλαγές, αλλά η αγάπη από μόνη της δεν μπορεί να το κάνει.

Μπορεί κανείς να αγοράσει την πίστη, τη συντροφικότητα, την προσοχή, ίσως ακόμη και τη συμπόνια, αλλά η αγάπη από μόνη της δεν μπορεί να αγοραστεί. Ένα οργασμός μπορεί να αποκτηθεί έναντι χρημάτων, αλλά η αγάπη δεν μπορεί. Έρχεται, ή όχι, με τη χάρη, τη δική της βούληση και στο δικό της χρόνο και δεν υπόκειται στον προγραμματισμό κανενός ανθρώπου.

Η αγάπη δεν μπορεί να προσφέρεται σαν ανταμοιβή, ούτε μπορεί να επιβάλλεται σαν τιμωρία. Μόνο κάτι ψεύτικο, που δεν είναι αγάπη και την σφετερίζεται, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως δέλεαρ, ως δόλωμα, μιμούμενη και υποδυόμενη την πραγματική αγάπη. Φυσικά τα ειλικρινή συναισθήματα δεν μπορούν να υπάρξουν, αν δεν εκπορεύονται απ’ ευθείας από την καρδιά.

Τα παραπάνω δεν σημαίνουν πως η αγάπη επιτρέπει χαοτικές και καταχρηστικές συμπεριφορές που δρουν ανεξέλεγκτα. Αντιθέτως, επιζητά δικαιοσύνη και διαμαρτύρεται κάθε φορά που κάποιος πληγώνεται στο όνομά της. Η αγάπη θέλει να ξέρουμε ποιες είναι οι επιπτώσεις του να πληγώνουμε τον εαυτό μας ή τους άλλους, λόγω αυτής. Αφήνει περιθώρια στον θυμό, τη θλίψη,τον πόνο, θέλει να εκφράζονται για να εκτονώνονται. Η αγάπη δεν απειλεί με συνέπειες, αν δεν πάρει αυτό που θέλει. Δεν λέει, άμεσα ή έμμεσα, «Αν είσαι κακό αγόρι, η μαμά δεν θα σ ‘αγαπάει πια», επίσης δε λέει, «το κοριτσάκι του μπαμπά δεν κάνει τέτοια πράγματα» και, «Αν θέλεις να αγαπηθείς θα πρέπει να είσαι όμορφη” “θα πρέπει να κάνεις αυτό που θέλω”, “δεν πρέπει να αγαπήσεις κανέναν άλλο”, “υποσχέσου πως ποτέ δεν θα με αφήσεις».

Η αγάπη νοιάζεται για τις πράξεις σας, γιατί ξέρει πως καθετί στον κόσμο είναι συνδεδεμένο. Ξέρει ότι οι «άλλοι», που υπάρχουν γύρω μας, έχουν τη δική τους βούληση και πράττουν κατά συνείδηση. Η αγάπη είναι από τη φύση της συμπονετική με ενσυναίσθηση. Αυτή είναι η αληθινή φύση της αγάπης και ως τέτοια, από μόνη της δεν μπορεί να αλλοιωθεί ή να περιοριστεί. Η αγάπη σέβεται της αυτοκυριαρχία της κάθε ψυχής ξεχωριστά και έχει τους δικούς της νόμους.

share24.gr

Περισσότερα χρήσιμα θέματα εδώ.

---

9 τρόποι για να αντιδράσεις όταν κάποιος σε πληγώσει

November 12, 2016, 2:32 pm

≫ Next: 9 τρόποι για να διατηρήσετε τον έλεγχο του εαυτού σας και να ανακτήσετε την ψυχική σας δύναμη

≪ Previous: Τι είναι και το δεν είναι αγάπη

$

0

0

Το ότι μπόρεσες να βγεις από άσχημες καταστάσεις στο παρελθόν, και έβαλες ξανά τη ζωή σου σε μια τάξη, δεν σημαίνει πως στο μέλλον δεν θα πληγωθείς ξανά, ούτε ότι απέκτησες αντιστάσεις σε πράγματα που σε πληγώνουν. Οι μακρόχρονες σχέσεις με τους κοντινούς μας ανθρώπους συνήθως καταλήγουν σε περιστατικά που μας πληγώνουν.

Ο τρόπος που αντιμετωπίσαμε τις προηγούμενες καταστάσεις, ενδεχομένως, να μην λειτουργούν στα νέα δεδομένα. Εδώ παραθέτουμε μερικά βήματα που μπορείτε να ακολουθήσετε, για να αντιμετωπίσετε τις νέες καταστάσεις. Θα σας βοηθήσουν να σκεφτείτε νέες τεχνικές, για να απαντήσετε στις καταστάσεις που σας πληγώνουν.

1. Προσδιορίστε τι ακριβώς είναι αυτό που σας κάνει να νιώθετε χάλια.

Είναι κάτι που έγινε σκόπιμα από τον άλλο ή χωρίς να το θέλει; Είναι μια παρεξήγηση; Αφήστε την καρδιά σας να σας πει τη δική της εκδοχή για το συμβάν. Συνήθως, το ένστικτο δεν κάνει λάθος για το τι πραγματικά έγινε. Ωστόσο, προσπαθήστε να διακρίνετε την αλήθεια πίσω από αυτά που σας λέει το ένστικτο, για να βεβαιωθείτε ότι δεν επηρεάζεται από παλιές παρόμοιες καταστάσεις. Αφού προσδιορίσετε τι ακριβώς είναι αυτό που σας πληγώνει, πάρτε αποφάσεις με τη λογική.

2. Αντισταθείτε στον πειρασμό να υπερασπιστείτε τον εαυτό σας.

Εάν διαπληκτίζεστε με το άτομο που σας έχει βλάψει, καταθέστε μόνο την άποψή σας για το περιστατικό. Πολλές παρόμοιες αντιπαραθέσεις μπορεί να ξεφύγουν και να βγάλουν εχθρικές διαθέσεις και βίαιες ενέργειες. Όταν στην συζήτηση μένετε στα ουσιώδη, δηλαδή σε αυτά που αισθάνεστε, δίνετε και στο άλλο πρόσωπο το χώρο να εξηγήσει τη θέση του και τη δική του οπτική. Στο τέλος, και οι δυο μπορείτε να καταλήξετε σε συμφωνία, με πιο πιθανό αποτέλεσμα την αμοιβαία συγχώρεση.

3. Μην επιμένετε πως η άποψή σας είναι η σωστή.

Γεγονότα του παρελθόντος μπορεί να έχουν επηρεάσει τις απόψεις σας και να θεωρείτε σωστό κάτι που στην ουσία δεν είναι. Τέτοιες καταστάσεις του παρελθόντος μπορεί να κλιμακώσουν μια κακή κατάσταση σε χειρότερη. Και οι άλλοι έχουν το δικαίωμα να έχουν τις δικές τους σκέψεις και απόψεις. Όταν προκύπτουν διαφορές απόψεων, δεν σημαίνει αναγκαστικά ότι το ένα άτομο είναι σωστό και το άλλο λάθος. Μπορε απλά να υπάρχει μια διαφωνία.

4. Παραδεχτείτε το λάθος και ζητήστε συγγνώμη για οτιδήποτε μπορεί να έχετε κάνει και συνέβαλε στην άσχημη κατάσταση.

Βεβαιωθείτε, όμως, ότι πρόκειται για πραγματικό λάθος και όχι μια ψεύτικη ενοχή που απορρέει από παρελθοντικές καταστάσεις. Μην υποθέτετε πως πράγματα που σας πλήγωσαν στο παρελθόν, σας δίνουν το δικαίωμα να παραβλέπετε τη δική σας ευθύνη και λάθη. Αντιδρώντας άσχημα σε πρόσωπα έχετε έρθει σε διαφωνία σήμερα, κατηγορώντας τους για συμπεριφορές άλλων στο παρελθόν, δεν συμβάλει στην εκτόνωση της κατάστασης. Αντιθέτως, οι πληγές μέσα σας βαθαίνουν

5. Αντιδράστε λογικά, και όχι επιπόλαια.

Δώστε χρόνο στον εαυτό σας για να σκεφτεί και να αξιολογήσει τις καταστάσεις.Ο χρόνος θα σας δώσει την ευκαιρία να δείτε και από μια άλλη προοπτική τα πράγματα. Αντιθέτως, μια επιπόλαια συμπεριφορά, μπορεί να ξεφύγει από τον έλεγχο. Η συναισθηματική κακοποίηση του παρελθόντος μπορεί να σας έχει αφήσει κάποιες πληγές, που οι άλλοι μπορεί να ερεθίσουν ακούσια, χωρίς να γνωρίζουν τις συνέπειες που σας προκαλούν. Η κατανόηση αυτής σας της αδυναμίας, θα σας βοηθήσει να αντιδράτε κατάλληλα, απαντώντας με περισσότερη ψυχική δύναμη και ουσία στους άλλους.

6. Γεφυρώστε τις διαφορές ή υποχωρήστε.

Η διαλλακτική στάση είναι προτιμότερη από μια εχθρική ή αμυντική αντιμετώπιση τέτοιων καταστάσεων. Εξασκείστε μια ειρηνική και συμβιβαστική αντιμετώπιση των καταστάσεων. Αυτό δεν σημαίνει ότι θα συμφωνήσετε με το πρόσωπο που σας έχει βλάψει. Απλά, αφήνετε μια πόρτα ανοιχτή για συμφιλίωση, ώστε να ικανοποιήσετε τον εαυτό σας όταν το άλλο πρόσωπο αποδεχτεί την πρόσκλησή σας.

7. Ο άλλος μπορεί να ξεσπά πάνω σας και να μην σας πληγώνει συνειδητά.

Ενδεχομένως, να είστε η σταγόνα που ξεχείλισε το ποτήρι κάποιου άλλου. Σε αυτή την περίπτωση μην χάνετε την αυτοεκτίμησή σας και να μην πέφτετε στην παγίδα να υιοθετήσετε τις ψεύτικες ενοχές που σας δημιουργεί το άλλο άτομο.

8. Θέστε όρια που προστατεύουν την προσωπικότητά σας.

Αυτό είναι κάτι απαραίτητο για την αυτοεκτίμησή σας. Έχετε κάθε δικαίωμα και την υποχρέωση προς τον εαυτό σας να βάζετε όριά στο βαθμό που σας επηρεάζουν οι συμπεριφορές των άλλων, να επιμένετε σε αυτά και να τα τηρείτε

9. Ακόμα και αν κάποιος σας έχει πληγώσει, δεν μπορεί να σας στερήσει την προσωπική σας ευτυχία.

Θυμηθείτε, ότι εσείς είστε υπεύθυνοι για τη στάση και τις επιλογές σας. Μπορείτε να προσπεράσετε όσα συνέβησαν Αν το κακό ήταν ακούσιο, αναρωτηθείτε, «Γιατί δίνω μεγαλύτερη σημασία σε αυτό, από αυτή που αξίζει;» Αν το κακό ήταν σκόπιμο και το άλλο άτομο παραδέχτηκε το λάθος του, αναρωτηθείτε, «Αν αυτός ζήτησε συγγνώμη, γιατί να είμαι ακόμα κολλημένος στα γεγονότα και να χαλιέμαι;» Αν το κακό ήταν σκόπιμο και το άλλο άτομο φέρθηκε αλαζονικά, πείτε στον εαυτό σας, «Μπορώ να συγχωρήσω το άλλο άτομο για τον πόνο που μου προκάλεσε και τον αφήνω στο παρελθόν, ενώ εγώ προχωράω στο μέλλον».

Στη συνέχεια, δώστε την επιβεβαίωση που χρειάζεται ο εαυτός σας και κάντε πράγματα που τον ικανοποιούν και τον ευχαριστούν. Αυτή είναι η μόνη επιλογή που αξίζει να κάνετε για τον εαυτό σας.

share24.gr

Περισσότερα χρήσιμα θέματα εδώ.

9 τρόποι για να διατηρήσετε τον έλεγχο του εαυτού σας και να ανακτήσετε την ψυχική σας δύναμη

November 12, 2016, 2:34 pm

≫ Next: Η διδακτική ιστορία του δασκάλου με το τσαλακωμένο χαρτονόμισμα

≪ Previous: 9 τρόποι για να αντιδράσεις όταν κάποιος σε πληγώσει

$

0

0

Μερικές φορές, κάποιος από το περιβάλλον μας ασκεί δύναμη επάνω μας και αλλάζει τον τρόπο που σκεφτόμαστε, αισθανόμαστε και συμπεριφερόμαστε. Για παράδειγμα, κάποιος στη δουλειά μπορεί να μας κάνει να θυμώνουμε ή, αντιθέτως, να μας εμπνέει. Επίσης, ο σύντροφός μας καθορίζει τη διάθεση που έχουμε.

Όταν αφήνουμε τον εαυτό μας να επηρεάζεται από τους άλλους, γινόμαστε αδύναμοι ψυχικά. Για να πάρουμε τον έλεγχο στη ζωής μας στα χέρια μας, θα πρέπει να χτίσουμε ένα τοίχος γύρω μας κρατώντας μακριά σκέψεις που μας επηρεάζουν. Για να δούμε θετικές αλλαγές, θα πρέπει να μάθουμε τους τρόπους με τους οποίους θα κερδίσουμε πίσω την ψυχική μας δύναμη.

Διαβάστε: Χακάρετε τη σκέψη σας και κάντε την ενοχλητική εσωτερική σας φωνή να σωπάσει

9 τρόποι για να διατηρήσετε την ψυχολογική σας αυτοκυριαρχία

1. Μην σπαταλάτε ενέργεια διαμαρτυρόμενοι για το καθετί

Υπάρχει ένα χάσμα μεταξύ της διαμαρτυρίας και της επίλυσης προβλημάτων. Κάνοντας παράπονα για τα προβλήματά σας στους κοντινούς σας ανθρώπους, επικεντρώνεστε σε αυτά και αποπροσανατολίζεστε από το να βρείτε λύσεις. Η γκρίνια δείχνει ότι δεν έχετε καμία εξουσία πάνω στην κατάσταση που δημιουργεί το πρόβλημα και πως δεν έχετε την ψυχική ικανότητα να συγκεντρωθείτε, για να το λύσετε.

2. Αποκτήστε αυτοέλεγχο γι’ αυτά που αισθάνεστε.

Μην αφήνετε τη συμπεριφορά των άλλων να υπαγορεύουν το πως θα αισθάνεστε. Όταν παραδέχεστε πως άλλα άτομα σας κάνουν να αισθάνεστε άσχημα ή σας φέρνουν εκτός ορίων, υποδηλώνετε πως έχουν εξουσία πάνω στο πώς αισθάνεστε. Αντ ‘αυτού, πείτε στον εαυτό σας, πως είναι ο μόνος που έχει το δικαίωμα να διαχειρίζεται τα συναισθήματά σας, ανεξάρτητα από τη συμπεριφορά των άλλων.

3. Θέστε σωματικά και ψυχολογικά όρια

Όταν αισθάνεστε συχνά ενοχές ή διστάζετε να υπερασπιστείτε τον εαυτό σας, δίνετε δύναμη στους άλλους. Αντί να τους κατηγορείτε ότι ξοδεύουν τον χρόνο σας και ότι σας αναγκάζουν να αποδείξετε πράγματα, παραδεχτείτε πως εσείς είστε υπεύθυνος του εαυτού σας. Θέστε όρια σωματικά και συναισθηματικά, που θα σας δίνουν τον έλεγχο για το πώς θα ξοδέψετε το χρόνο σας και με ποιους θα τον περάσετε.

4. Συγχωρέστε έμπρακτα.

Έχοντας μνησικακία εναντίον κάποιου που σας έχει βλάψει, δεν τον τιμωρείτε, αλλά κάνετε κακό στον εαυτό σας. Όταν χάνουμε πολύτιμο χρόνο αναλογιζόμενοι κάποιον που αισθανόμαστε πως μας αδίκησε, χάνουμε την ευκαιρία να απολαύσουμε την στιγμή.

Η συγχώρεση είναι ο καλύτερος τρόπος για να πάρετε πίσω τη δύναμή σας. Να συγχωρείτε δεν σημαίνει να δέχεστε όσα, το άλλο πρόσωπο,  προκάλεσε, αλλά να απαλλαχτείτε από τις άσχημες σκέψεις και το θυμό που νιώθετε, ο οποίος παρεμβάλλεται στην ικανότητά σας να απολαύσετε τη ζωή.

5. Αναγνωρίστε τις αξίες σας.

Όταν δεν ξέρετε ακριβώς ποια είναι τα χαρίσματά σας, υπάρχει ο κίνδυνος να γίνετε ένας ανήμπορος επιβάτης και όχι ο σίγουρος οδηγός της δικής σας ζωής. Επιβιβάζεστε στο πλοίο άλλων ανθρώπων, που το οδηγούν οι δικές τους ιδέες και μπορεί εύκολα να καταλήξετε σε λάθος ρώτα. Κερδίστε πίσω τη δύναμή σας, αναγνωρίστε τις αξίες σας και ζήστε σύμφωνα με το τι είναι σημαντικό για εσάς.

6. Μην σπαταλάτε το χρόνο σας σε μη παραγωγικές σκέψεις.

Τυχαίνει να γυρίζουμε από τη δουλειά και να περνάμε όλο το βράδυ μας ευχόμενοι να μπορούσαμε να μην επιστρέψουμε σε αυτή την επόμενη μέρα. Ξοδεύουμε όλη τη μέρα κάνοντας σκέψεις για τη δουλειά. Πάρτε τον έλεγχο των σκέψεων σας και μην δίνετε πνευματική τροφή σε τομείς της ζωής σας που δεν το αξίζουν.

7. Μην θυματοποιείτε τον εαυτό σας.

Λέγοντας πράγματα όπως, «έχω να δουλέψω 60 ώρες αυτή την εβδομάδα» ή, «δεν είχα καμία εναλλακτική, από το να πω ναι”, δείχνει ότι είστε θύμα των αντίξοων συνθηκών. Αν και σίγουρα υπάρχουν συνέπειες από τις αποφάσεις που κάνουμε, αναγνωρίστε στον εαυτό σας ότι έχετε πάντα εναλλακτικές επιλογές.

8. Κρατήστε την αυτοεκτίμησή σας ανεξάρτητη από τις απόψεις των άλλων ανθρώπων.

Αν η προσωπική σας αξία εξαρτάται από το πόσο σας εκτιμούν οι άλλοι, τότε μάλλον θα είστε ένας ζητιάνος συναισθημάτων. Δεν μπορείτε να αρέσετε στον καθένα, ούτε πρέπει οι άλλοι να συμφωνούν με τον τρόπο ζωής σας. Αξιολογήστε την κριτικής που λαμβάνετε, αλλά ποτέ μην επιτρέπετε, η γνώμη ενός άλλου προσώπου να καθορίζει την προσωπική σας αξία.

9. Να είστε πρόθυμοι να ξεχωρίζετε από το πλήθος.

Ο δισταγμός, η ντροπή και ο φόβος μπορεί να σας κάνουν να γίνετε ένα με τους γύρω σας για να μην ξεχωρίσετε. Αλλά το να είστε ένα με το πλήθος, θα σας αναγκάσει να αποκρύψετε το ποιοι πραγματικά είστε. Εμπιστευτείτε τον εαυτό σας και τις πνευματικές ισχυρές σας δυνάμεις, τολμήστε και ξεχωρίστε από το πλήθος με το να είστε διαφορετικοί.

share24.gr

Περισσότερα χρήσιμα θέματα εδώ.

Η διδακτική ιστορία του δασκάλου με το τσαλακωμένο χαρτονόμισμα

November 12, 2016, 2:35 pm

≫ Next: Πώς να διδάξετε το σεβασμό στο παιδί σας

≪ Previous: 9 τρόποι για να διατηρήσετε τον έλεγχο του εαυτού σας και να ανακτήσετε την ψυχική σας δύναμη

$

0

0

Κυκλοφορεί στο διαδίκτυο μια παλιά διδακτική ιστορία, στην οποία ένας δάσκαλος δίνει σε μαθητές ένα μάθημα για την αξία του κάθε ατόμου, χρησιμοποιώντας γι’ αυτό το σκοπό ένα χαρτονόμισμα των 20 ευρώ.

Οι εκπαιδευτικοί έχουν μια εξαιρετική ικανότητα για να περνούν μηνύματα στα παιδιά. Εκτός από την γνώση, δουλειά τους είναι να ενσταλάζουν στα παιδιά αξίες όπως η γενναιότητα, η εμπιστοσύνη, η δημιουργικότητα, και η αυτοεκτίμηση.

Ας εξιστορήσουμε αυτή την ιστορία με το υπέροχο μήνυμα που πρέπει να δώσουμε στα παιδιά μας για να γίνουν ανεξάρτητα και να έχουν αυτοεκτίμηση:

Μια δασκάλα στάθηκε μπροστά στους μαθητές της τάξη της και τους έδειξε ένα χαρτονόμισμα των 20 ευρώ. Ρώτησε τα παιδιά, «Ποιος από σας το θέλει;» Τότε όλοι οι μαθητές σήκωσαν το χέρι τους.

Μετά από αυτό, η δασκάλα τσαλάκωσε το χαρτονόμισμα διπλώνοντας το αρχικά στη μέση και μετά στα τέσσερα μαζεύοντάς το με τη χούφτα της. Έτσι, ρώτησε ξανά τα παιδιά, «Ποιος το θέλει τώρα που είναι σε αυτή την κατάσταση;» Κανένα παιδί δεν κατέβασε το χέρι.

Στη συνέχεια, έριξε κάτω το τσαλακωμένο χαρτονόμισμα και άρχισε να το πατά με το παπούτσι της. Πλέον το χαρτονόμισμα ήταν αρκετά βρόμικο και έμοιαζε με σκουπίδι. «Σίγουρα το θέλετε ακόμα;» , ρώτησε πάλι τους μαθητές. Τα παιδιά δεν πτοήθηκαν καθόλου και κανένα δεν κατέβασε το χέρι του, παρότι βλέπανε μπροστά τους ένα αρκετά λερωμένο χαρτονόμισμα.

Η δασκάλα άφησε το χαρτονόμισμα στην άκρη και είπε στα παιδιά, «Σήμερα πήρατε ένα πολύτιμο μάθημα. Όπως και αν μεταχειρίστηκα το χαρτονόμισμα, εξακολουθήσατε να το θέλετε γιατί δεν χάνει την αξία των 20 ευρώ. Δεν έχει σημασία αν το τσαλάκωσα και γέμισε βρομιές ούτε η άσχημη εικόνα που είχε.

Πολλές φορές και εμείς στη ζωή μας, πέφτουμε κάτω και τσαλακωνόμαστε, ενώ άλλες φορές χάνουμε ό,τι έχουμε λόγω λανθασμένων αποφάσεων ή λόγω των άτυχων συνθηκών που έρχονται στο δρόμο μας. Αισθανόμαστε άχρηστοι, αλλά πρέπει να ξέρουμε πως δεν έχει σημασία τι συνέβη στο παρελθόν ή τι πρόκειται να συμβεί στο μέλλον για την προσωπική μας αξία. Πάντα να αισθάνεστε δυνατοί και να έχετε ψηλά την αυτοεκτίμησή σας.

Βρόμικοι ή καθαροί, Τσαλακωμένοι ή καλοντυμένοι, να ξέρετε πως είστε
ανεκτίμητοι για αυτούς που αγαπάτε και σας αγαπάνε. Η αξία της ζωής μας υπάρχει, όχι σε αυτό που κάνουμε ή στις σχέσεις που κάνουμε με τους άλλους, αλλά σε αυτό που είμαστε.

Είστε ξεχωριστοί και ανεπανάληπτοι! Μην το ξεχνάτε ποτέ αυτό»

Ένα σπουδαίο μήνυμα ζωής που ο καθένας θα πρέπει να ξέρει ή να θυμηθεί αν το έχει ξεχάσει, δεν νομίζετε; Διαδώστε το να το διαβάσει όποιος έχει ανάγκη!

share24.gr

Περισσότερες διδακτικές ιστορίες εδώ.

Πώς να διδάξετε το σεβασμό στο παιδί σας

November 12, 2016, 2:36 pm

≫ Next: Στίχος ή στοίχος;

≪ Previous: Η διδακτική ιστορία του δασκάλου με το τσαλακωμένο χαρτονόμισμα

$

0

0

Ποιoς μπορεί να είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για να διδάξετε στα παιδιά τον σεβασμό; Σχηματίστε στο μυαλό σας την παρακάτω ιστορία. Φανταστείτε πως βρίσκεστε σε ένα εστιατόριο και μια γυναίκα που κάθεται στο διπλανό τραπέζι φωνάζει στο σερβιτόρο και με άγριο ύφος του λέει, «Έλα ‘δω, μου έφερες λάθος πιάτο. Μάλλον δεν ξέρεις να κάνεις σωστά τη δουλειά σου. Πάρ’ το πίσω τώρα και πήγαινε να μου φέρεις αυτό που ζήτησα. ΤΏΡΑ ΕΙΠΑ.»

Τι θα λέγατε για αυτό το άτομο; Δεν ξέρω για σας, αλλά προσωπικά πιστεύω ότι αυτή είναι μια πολύ αγενής και ασεβής συμπεριφορά. Γιατί άραγε νομίζει ότι έχει το δικαίωμα να μιλήσει έτσι και να προσβάλει τον σερβιτόρο;

Οι περισσότεροι γνωστοί μου δεν θα φέρονταν με τέτοιο τρόπο στους άλλους, είτε πρόκειται για φίλους ή για αγνώστους. Ωστόσο, ορισμένοι από αυτούς πιστεύουν πως έχουν το δικαίωμα να μιλήσουν στα παιδιά τους με αυτόν τον τρόπο. Μια μητέρα θα αποπάρει το γιο της και θα του πει, «Για έλα ‘δώ εσύ, δεν σου είπα να μην το κάνει αυτό; Γιατί το έκανες; Είσαι πολύ κακό αγόρι. Τώρα πήγαινε στο δωμάτιό σου και μείνε εκεί για τιμωρία.»

Δείτε την ειρωνεία. Γιατί έχουμε τέτοια μεγάλη διαφορά στον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζουμε τους άλλους σε σύγκριση με το πώς αντιμετωπίζουμε τα παιδιά μας;

Πώς να διδάξετε στα παιδιά το Σεβασμό

Δεν μπορούμε να διδάξουμε σεβασμό στα παιδιά όταν τους δείχνουμε οι ίδιοι ασέβεια. Εδώ παραθέτουμε μερικούς τρόπους, που μπορούμε να κάνουμε, για να διδάξουμε στα παιδιά το σεβασμό.

1. Διατηρήστε την ψυχραιμία σας

Πιστεύουμε λανθασμένα ότι κάθε φορά που ζητάμε κάτι από το παιδί μας και δεν το κάνει έχουμε το δικαίωμα να του φωνάζουμε ώστε να το τιθασεύσουμε . Οι φωνές μας δείχνουν πως χάνουμε την ψυχραιμία μας και ξεσπάμε πάνω του. Αυτός όμως είναι ένας πολύ λανθασμένος τρόπος συμπεριφοράς προς το παιδί μας.

Όταν ένα παιδί δεν ακούει, σημαίνει ότι απολαμβάνει και ασχολείται με κάτι διαφορετικό από αυτό που θέλουμε εμείς. Γιατί να το διακόψει χωρίς να του εξηγήσουμε; Συνήθως απευθυνόμαστε στο παιδί χωρίς να έχουμε οπτική επαφή μαζί του και ο συνδυασμός αυτός δείχνει πως δεν σεβόμαστε τα θέλω του και του επιβαλλόμαστε. Δείχνει πως νοιαζόμαστε μόνο για τις δικές μας ανάγκες. Αν το κάνουμε πολλές φορές αυτό, τότε το παιδί μπορεί να αναπτύξει αντιδραστική συμπεριφορά.

Ο σωστός τρόπος προσέγγισης, όταν ζητάμε κάτι από το παιδί μας, είναι να χαμηλώνουμε στο ύψος του και να του μιλάμε κοιτώντας το στα μάτια. Δεν πρέπει να χάνουμε την ψυχραιμία μας και να γινόμαστε οι ίδιοι ασεβείς. Πρέπει πρώτα να μένουμε εμείς ήρεμοι και υπό έλεγχο.

2. Προσδιορίστε την αιτία της έλλειψης σεβασμού από μέρους του

Όταν πραγματικά το παιδί δείχνει ασέβεια προς εσάς ή προς τους άλλους, θα πρέπει να δίνετε προσοχή στο γεγονός, αντί να νουθετείτε το παιδί λέγοντάς του, «Πως τολμάς να μιλάς έτσι; Είναι ασέβεια αυτά που λες!»

Ρωτήστε το παιδί σας γιατί ενεργεί με αυτόν τον τρόπο. Μπορεί να σας πει κακούς γονείς ή να σας βρίσει, αλλά ποια είναι η πρόθεσή του όταν λέει αυτά τα άσχημα λόγια;

Τα παιδιά συνήθως μιλάνε έτσι όταν είναι θυμωμένα. Θεωρούν πως κάποιος έβλαψε τα κίνητρά τους και από ένστικτο θέλουν να ανταπαντήσουν και να τους βλάψουν το ίδιο. Τα παιδιά και οι μεγάλοι, δεν σκέφτονται καθαρά όταν είναι θυμωμένοι και λειτουργούν αντανακλαστικά θέλοντας να αντεπιτεθούν για να προστατεύουν τον εαυτό τους

Σε αυτές τις περιπτώσεις εξηγήστε στο παιδί σας ότι θυμώνει και φέρεται με ασέβεια επειδή δεν τηρήσατε τις ανάγκες του. Αναλύστε τους λόγους που κάνατε κάτι τέτοιο. Ζητήστε του να σκεφτεί άλλους τρόπους για να πάρει αυτό που χρειάζεται αντί να σας μιλά και να σας χαρακτηρίζει άσχημα. Εξηγήστε του ότι πληγώνει τους άλλους με την συμπεριφορά του και δεν συμβάλει ο θυμός στην επίλυση του προβλήματός του.

Με το να προσδιορίσουμε και να εξηγήσουμε στο παιδί την συμπεριφορά του, το βοηθούμε να καταλάβει από πού προήλθε ο θυμός του. Καθίστε και δώστε του ένα λεξιλόγιο με αποδεκτές λέξεις που μπορεί να περιγράφει τα συναισθήματά του και διδάξτε του διάφορες μεθόδους για να επιλύει τέτοιου είδους προβλήματα. Διδάξτε του επίσης ότι σε περιπτώσεις που θα έρθει σε σύγκρουση με κάποιον άλλο, να μένει ψύχραιμο, να είναι χαμηλών τόνων και να απαντά με σεβασμό. Μπορεί να διαφωνεί χωρίς να δείχνει ασέβεια.

3. Αποδεχτείτε τις δικές τους προτιμήσεις

Ο καλύτερος τρόπος για να μάθετε μια συμπεριφορά σε ένα παιδί είναι να μοντελοποίησετε αυτή τη συμπεριφορά και να του τη διδάξετε.

Μάθετέ το πώς να σέβεται με την αποδοχή των επιλογών του, ακριβώς όπως το κάνετε με τους άλλους στην κοινωνία. Για παράδειγμα, σεβαστείτε τις προτιμήσεις του. Μην προσπαθείτε να ελέγξετε πλήρως τη συμπεριφορά και τις προτιμήσεις του παιδιού σας. Μην αστυνομεύετε κάθε κίνησή του. Αν θέλετε το παιδί σας να σας σέβονται, ξεκινήστε με το να σέβεστε εσείς τις επιλογές του.

Ο καθένας έχει τις δικές τους προτιμήσεις και δεν γίνεται τα παιδιά μας να έχουν ακριβώς τις ίδιες προτιμήσεις με μας. Το κάθε παιδί έχει το δικό του γούστο που διαφέρει από αυτό του γονέα. Αν δεν αρέσει στο γονέα αυτό που θέλει το παιδί, θα πρέπει να εξηγήσει το σκεπτικό του, αλλά το παιδί θα πρέπει να πάρει την τελική απόφαση για τον εαυτό του. Εφ ‘όσον η επιλογή που κάνει δεν βάζει σε κίνδυνο την ασφάλεια ή την υγεία του, δεν επιβαρύνει οικονομικά την οικογένεια και δεν βλάπτει τους άλλους, πρέπει να γίνει σεβαστή.

Κάθε άτομο έχει το δικαίωμα να σκέφτεται ανεξάρτητα και τα παιδιά δεν είναι εξαιρούνται από αυτόν τον κανόνα. Όταν κάνετε δεκτή τη διαφορετική άποψη του παιδιού σας, τότε αυτό αισθάνεται σημαντικό και ευυπόληπτο από τους άλλους.Βλέπει από πρώτο χέρι το πώς να φέρεται στους άλλους, που έχουν διαφορετικές απόψεις. Μαθαίνει ότι θα πρέπει να σέβεται τους ανθρώπους, παρά τη διαφορετικότητά τους.

Αυτή η κατανόηση και η ανοχή στη διαφορετικότητα θα γίνει ιδιαίτερα σημαντική στα εφηβικά του χρόνια. Είναι τότε που καθετί που λέει η μαμά και ο μπαμπάς θα ηχεί ανόητο στα αυτιά του και θα θέλετε το παιδί σας να ξέρει πώς να τα ανεχθεί και να εξακολουθεί να σας σέβεται!

4. Βρείτε την ισορροπία μεταξύ της επιεικούς και αυστηρής πειθαρχίας

Πειθαρχία σημαίνει διδαχή, εκπαίδευση και κατανόηση και όχι τιμωρία. Η θετική πειθαρχία είναι πολύ πιο αποτελεσματική και μεγαλύτερης διάρκειας από ό, τι οι στρατηγικές πειθαρχίας που βασίζονται στην τιμωρία.

Αν πειθαρχείτε το παιδί σας έχοντας απειλητικό και άγριο ύφος, όταν αυτό έχει κάνει κάτι λάθος, του μαθαίνετε να γίνει  απότομο και σκληρό απέναντι σε όσους κάνουν λάθη.

Ποιος δεν κάνει λάθη;

Φανταστείτε πως κάνατε ένα ανόητο λάθος στη δουλειά και ο προϊστάμενός σας σας μιλά με ένα υποτιμητικό τρόπο. Αυτό πρέπει να σας κάνει να αισθάνεστε πραγματικά χάλια, έτσι δεν είναι; Οποιοσδήποτε από μας θα αισθανόταν έτσι και επομένως θα απαιτούσε περισσότερο σεβασμό από τον προϊστάμενο

Το ίδιο συμβαίνει και με τα παιδιά. Η σκληρή και ατιμωτική τιμωρία δεν θα μας κάνει να κερδίσουμε το σεβασμό τους. Αντιθέτως, η θετική πειθαρχία επιτυγχάνετε με την κατάλληλη δόση επιείκειας και ανοχής. Μπορούμε ταυτόχρονα να είμαστε επιεικείς με το παιδί και να του ζητάμε να πειθαρχήσει. Βρίσκοντας την κατάλληλη αναλογία μεταξύ της αυστηρότητας και της επιείκειας και κρατώντας σταθερή τη συμπεριφορά μας σε αυτά τα όρια όταν απευθυνόμαστε στο παιδί, είναι το κλειδί για την επιτυχή πειθαρχία.

5. Δώστε τους λόγους να σας σέβονται

Το επάγγελμα του γονέα είναι ένα από τα δυσκολότερα στον κόσμο. Κάνουμε μεγάλη προσπάθεια, δαπανούμε αρκετό χρόνο και χρήμα για να τα φροντίσουμε από τη στιγμή της γέννησής τους και είναι φυσικό να αναμένουμε το σεβασμό τους.

Αλλά τα μικρά παιδιά δεν τα καταλαβαίνουν όλα αυτά. Και για να είμαστε δίκαιοι, δεν μας ζητούν να τα κάνουμε όλα αυτά! Εμείς οι ίδιοι αποφασίσαμε να αναλάβουμε τις ευθύνες τους.

Αν δεν τα σεβόμαστε, δεν μπορούμε την ίδια στιγμή να περιμένουμε να μας σέβονται. Αυτό είναι αρκετά υποκριτικό. Σκεφτείτε κάποιον μανιώδη καπνιστή να λέει στο παιδί του να μην καπνίζει.

Ο σεβασμός δεν μπορεί να απαιτηθεί. Μπορεί μόνο να κερδηθεί. Δώστε λόγους στο παιδί σας να σας σέβεται με το να είστε ένα καλό πρότυπο για αυτό, αντικατοπτρίζοντας σε αυτό τη δική σας καλή συμπεριφορά και δείχνοντας σεβασμό σε όλους, συμπεριλαμβανομένων και των παιδιών σας.

6. Ζητήστε τους συγγνώμη όταν κάνετε κάτι λάθος

Υπάρχουν στιγμές που ο καθένας μπορεί να φερθεί σκληρά στο παιδί του. Οι γονείς κουράζονται από τη δουλειά, από τις εργασίες τους σπιτιού και από την ανατροφή των παιδιών τους και οδηγούνται σε περιστασιακές εκρήξεις θυμού. Παρ ‘όλα αυτά, ποτέ δεν πρέπει να δικαιολογείτε μέσα σας αυτήν τη συμπεριφορά και να τη δέχεστε ως φυσιολογική και αναγκαία.

Κάθε φορά που χάνετε τον έλεγχο μπροστά στο παιδί σας, κάντε ένα διάλειμμα για να ηρεμήσετε και στη συνέχεια εξηγήστε του γιατί ήσασταν τόσο αναστατωμένοι πριν. Δώστε του να καταλάβει ότι τέτοια συναισθήματα είναι φυσιολογικό να υπάρχουν, αλλά οι φωνές από μέρους σας δεν είναι κάτι το πρέπον. Πείτε του πως αισθάνεστε άσχημα για όσα συνέβησαν και ζητήστε του συγγνώμη.

Το παιδί θα καταλάβει πως ένα ώριμο άτομο, ένας ενήλικας με σεβασμό, αναλαμβάνει την ευθύνη των πράξεών του και ζητά συγγνώμη στους άλλους όταν κάνει λάθη.

Γράψτε μας στα σχόλια τις δικές σας συμβουλές και ιδέες που εφαρμόζετε για να διδάξετε τα παιδιά σας να δείχνουν σεβασμό και να είναι πιο υπεύθυνα.

share24.gr

Περισσότερα θέματα για γονείς εδώ.

Στίχος ή στοίχος;

November 12, 2016, 2:37 pm

≫ Next: Ποια ελληνική λέξη έχει 1.530 σύνθετα και παράγωγα;

≪ Previous: Πώς να διδάξετε το σεβασμό στο παιδί σας

$

0

0

Στίχος είναι η γραμμή, αράδα γραπτού κειμένου, κυρίως ποιήματος ή τραγουδιού.

Στοίχος είναι η σειρά, γραμμή, ανθρώπων ή αντικειμένων π.χ. σε παράταξη στρατιωτών, μαθητών, αθλητών που στέκονται ο ένας πίσω από τον άλλο ή δομικών υλικών σε τοιχοποιία.

Συνεπώς και τα δύο συγχέονται γιατί παραπέμπουν σε αράδα. Ο στίχος (τραγουδιού, ποιήματος) και τα στιχάκια αναφέρονται αποκλειστικά σε αράδες κειμένου, ενώ ο στοίχος (στοιχίζω) αφορά την ίσια γραμμή στη "στοίχιση"ανδρών, αντικειμένων κ.λπ..

Περισσότερα γλωσσικά λάθη εδώ.